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Cours et exercices. Analyse.Tome 5 (2001)
Cours et exercices. Analyse.Tome 5 : classes préparatoires au haut enseignement commercial, voie économique deuxième année, deuxième année de DEUG sciences économiques et commerciales [texte imprimé] / Jean Mallet, Auteur ; Michel Miternique, Auteur . - Paris : Ellipses, 2001 . - 206 p ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-0525-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse mathématique -- Manuels d'enseignement supérieur
Analyse mathématique -- Problèmes et exerciceIndex. décimale : 517 Analyse mathématique Résumé : Ce volume s'adresse aux étudiants de seconde année des classes préparatoires HEC et à tout étudiant ayant des connaissances sur les notions de développements limités, intégrales impropres et fonctions réelles de deux variables réelles. De nombreux exercices y sont développés, environ cent vingt, et une solution détaillée y est donnée afin que les utilisateurs de ce livre acquièrent des automatismes leur permettant d'aborder plus sereinement les épreuves de concours et examens. D'autres exercices, en général marqués d'un astérisque, sont plus difficiles et donc moins classiques. Ils servent à tester la compréhension des lecteurs, à les amener à dépasser les questions que l'on rencontre très souvent au début de la plupart des sujets proposés aux concours des écoles de commerce et aux examens de fin d'année de faculté. Note de contenu : Sommaire
-Première partie:Cours
*Développement limités
*Formule de Taylor
*Développement limités
*Chapitre Deuxième : Généralisation d'intégrales : Intégration des fonctions continues par morceaux intégrale impropres (ou généralisées)
*Fonctions continues par morceaux
*Intégrales impropres
...
-Deuxième Partie Enoncés des exercices
*Chapitre Premier : Formule de Taylor, Développement limités
*Chapitre Deuxième : Fonctions continues par morceaux , Intégrale impropres
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-Troisième Partie : Corrigés des exercices
*Chapitre Premier : Formule de Taylor, Développement limités
*Chapitre Deuxième Fonctions continues par morceaux ; Intégrales impropres
...
