| Titre : | Théorie de l'apprentissage : de l'approche formelle aux enjeux cognitifs |
| Auteurs : | Stéphane Boucheron, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Hermes Science Publications, 1992 |
| Collection : | Langue, raisonnement, calcul, ISSN 0988-0569 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86601-300-4 |
| Format : | 338 p. / ill. / 24 cm. |
| Note générale : | Bibliogr.-Index |
| Langues : | Français |
| Index. décimale : | 165.19 (Types de connaissances(mytique, scientifique, cognitive)) |
| Tags : | Intelligence artificielle Psychologie de l'apprentissage Intelligence artificielle Statistique mathématique Complexité de calcul (informatique) Apprentissage |
| Résumé : | Expose les principaux résultats obtenus sur le modèle de Valiant issus de la théorie des probabilités et de celle de la complexité. |
| Note de contenu : |
Sommaire:
*De la notion naïve à l'approche formelle -Le modèle de valiant ou l'apprentissage pac *Complexité calculatoire des problèmes d'apprentissage *Explorer l'ensemble des classes prédictibles -Un essai d'interprétation *Situation des théories formelles *Théories formelles et nativisme *Règles, recherches formelles et apprentissage |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Etat_Exemplaire |
|---|---|---|---|---|---|
| 165.19 BOU | Papier | Bibliothèque Centrale | Philosophie | Disponible |
