Évaluer les politiques éducatives / Demailly , Lise (2001)

Public ISBD Titre : Évaluer les politiques éducatives : sens , enjeux , pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Demailly , Lise, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 234 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 280413528 Note générale : Bibliogr. [217]-226 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique et éducation -- France Politique et éducation -- Grande-Bretagne Politique et éducation -- Canada -- Québec (Canada  province) Évaluation en éducation -- Grande-Bretagne Évaluation en éducation -- Canada -- Québec (Canada  province) Enseignement -- Évaluation Évaluation en éducation -- France Éducation -- Planification -- France Enseignement -- Innovations Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : L'évaluation des politiques éducatives, que ce soit l'évaluation des établissements, des performances, du personnel ou des innovations, est devenue une obligation institutionnelle et morale dans la plupart des développés. or, l'évaluation est un processus sociologiquement complexe , il ne suffit pas d'évaluer pour que des améliorations se produisent. quelles formes d'évaluation de l'action publique sont alors adaptées aux réalités culturelles de nos systèmes scolaires et à nos exigences actuelles de modernisation et de démocratisation? Note de contenu : Sommaire: 1. Le cadre social et politique des transformations . 2. Dispositifs d'évaluation et jeux d'acteurs: études de cas. 3. Évaluation, innovation, pilotage; propositions pour l'action. Évaluer les politiques éducatives : sens , enjeux , pratiques [texte imprimé] / Demailly , Lise, Éditeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, 2001 . - 234 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) . ISSN : 280413528 Bibliogr. [217]-226 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique et éducation -- France Politique et éducation -- Grande-Bretagne Politique et éducation -- Canada -- Québec (Canada  province) Évaluation en éducation -- Grande-Bretagne Évaluation en éducation -- Canada -- Québec (Canada  province) Enseignement -- Évaluation Évaluation en éducation -- France Éducation -- Planification -- France Enseignement -- Innovations Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : L'évaluation des politiques éducatives, que ce soit l'évaluation des établissements, des performances, du personnel ou des innovations, est devenue une obligation institutionnelle et morale dans la plupart des développés. or, l'évaluation est un processus sociologiquement complexe , il ne suffit pas d'évaluer pour que des améliorations se produisent. quelles formes d'évaluation de l'action publique sont alors adaptées aux réalités culturelles de nos systèmes scolaires et à nos exigences actuelles de modernisation et de démocratisation? Note de contenu : Sommaire: 1. Le cadre social et politique des transformations . 2. Dispositifs d'évaluation et jeux d'acteurs: études de cas. 3. Évaluation, innovation, pilotage; propositions pour l'action.

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Planification de l'éducation et développement des ressources humaines / Harbison,Frederick (1968)

Public ISBD Titre : Planification de l'éducation et développement des ressources humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Harbison,Frederick, Auteur Editeur : Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation Année de publication : 1968 Collection : Principes de la planification de l'éducation num. 3 Importance : 38 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Economics Education -- Main-d'œuvre Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Planification de l'éducation et développement des ressources humaines [texte imprimé] / Harbison,Frederick, Auteur . - Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation, 1968 . - 38 p. ; 21 cm. - (Principes de la planification de l'éducation; 3) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Economics Education -- Main-d'œuvre Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation.

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Planification de l'éducation préscolaire dans les pays en développement / Alastair Heron (1979)

Public ISBD Titre : Planification de l'éducation préscolaire dans les pays en développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alastair Heron, Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1979 Importance : 105 p ISBN/ISSN/EAN : 92-8032-080-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : education planification préscolaire pays en développement Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Planification de l'éducation préscolaire dans les pays en développement [texte imprimé] / Alastair Heron, Auteur . - Paris : UNESCO, 1979 . - 105 p. ISBN : 92-8032-080-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : education planification préscolaire pays en développement Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation.

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La planification de l'enseignement / J. Vaizey (1968)

Public ISBD Titre : La planification de l'enseignement : évaluation des coûts Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Vaizey, Auteur ; J.D. Chesswas, Auteur Editeur : Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation Année de publication : 1968 Collection : Principes de la planification de l'éducation num. 6 Importance : 65 p. Présentation : ill. Format : 21 cm Note générale : Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation -- Planification Éducation -- Coût Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Note de contenu : Sommaire: * Importance de l'évaluation des coûts. * Comment évaluer un coût- choix des bases de l'évaluation. * Les éléments du prix de revient de l'enseignement. * Quelques problèmes internes- celui des investissements en particulier. * Répartition des coûts. * Complexité de l'atypique. * Comparaisons internationales. * Le choix des priorités- à qui revient-il? * Sur quelle durée calculer les coûts? Les principales variables financement et comptabilité. * L'administration de l'enseignement et son développement. * Financement de l'enseignement. * Choix d'une unité. ... La planification de l'enseignement : évaluation des coûts [texte imprimé] / J. Vaizey, Auteur ; J.D. Chesswas, Auteur . - Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation, 1968 . - 65 p. : ill. ; 21 cm. - (Principes de la planification de l'éducation; 6) . Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation -- Planification Éducation -- Coût Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Note de contenu : Sommaire: * Importance de l'évaluation des coûts. * Comment évaluer un coût- choix des bases de l'évaluation. * Les éléments du prix de revient de l'enseignement. * Quelques problèmes internes- celui des investissements en particulier. * Répartition des coûts. * Complexité de l'atypique. * Comparaisons internationales. * Le choix des priorités- à qui revient-il? * Sur quelle durée calculer les coûts? Les principales variables financement et comptabilité. * L'administration de l'enseignement et son développement. * Financement de l'enseignement. * Choix d'une unité. ...

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Planification de l'offre et de la demande d'enseignants / Peter Williams (1979)

Public ISBD Titre : Planification de l'offre et de la demande d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Williams, Auteur Editeur : Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation Année de publication : 1979 Collection : Principes de la planification de l'éducation num. 27 Importance : 106 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-803-2079-4 Note générale : Bibliogr. p. 105-106 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants -- Offre et demande Éducation -- Planification Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Note de contenu : Sommaire: * Notions et définitions. * La demande d'enseignants. * L'offre d'enseignants. * L'équilibre de l'offre et de la demande d'enseignants. * Planification d'un corps enseignant différencié. * Réalisation pratique des projections relatives aux enseignants. Planification de l'offre et de la demande d'enseignants [texte imprimé] / Peter Williams, Auteur . - Paris : UNESCO: Institut international de planification de l'éducation, 1979 . - 106 p. : ill. ; 21 cm. - (Principes de la planification de l'éducation; 27) . ISBN : 978-92-803-2079-4 Bibliogr. p. 105-106 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants -- Offre et demande Éducation -- Planification Index. décimale : 37.01 Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation. Résumé : Les brochures de cette collection sont destinées principalement à deux groupes de lecteurs: ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, ou qui s'y préparent, surtout dans les pays en voie de développement; et d'autres moins spécialisés "hauts fonctionnaires et hommes politiques, par exemple" qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les moyens de l'utiliser avec profit pour le développement national général. Ces brochures sont, de ce fait, destinées soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Note de contenu : Sommaire: * Notions et définitions. * La demande d'enseignants. * L'offre d'enseignants. * L'équilibre de l'offre et de la demande d'enseignants. * Planification d'un corps enseignant différencié. * Réalisation pratique des projections relatives aux enseignants.

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041413	37.01 WIL	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible	En bon état

Qu'est-ce que la planification de l'éducation? / Philip H. Coombs (1970)

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Le systeme éducatif algérien du XXIieme siècle entre identité et mondialisation / Chems Eddine Chitour ([s.d.])

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