Évaluation et enseignement supérieur / Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (23; 23 janvier 2011; Paris) (2013)

Public ISBD Titre : Évaluation et enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Directeur de publication ; Rémi Goasdoué, Directeur de publication ; Marc Vantourout, Directeur de publication Congrès : Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (23; 23 janvier 2011; Paris), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 07775245 Importance : 366 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7543-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation en éducation -- Actes de congrès Enseignement supérieur -- Évaluation -- Actes de congrès Processus d'apprentissage Index. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : L'ambition de l'ouvrage est de présenter une synthèse des questions et des connaissances actuelles en la matière. En identifiant les tensions et les difficultés engendrées par ces modalités nouvelles d’une évaluation devenue omniprésente, l’ouvrage cherche à en comprendre l’origine, les ressorts et les effets. Sur la base des différentes analyses proposées (issues de champs disciplinaires variés), l’ouvrage tente également de repérer les pratiques innovantes les plus porteuses ainsi que les rééquilibrages qu’il s’agirait d’opérer de manière à réconcilier les acteurs de l’enseignement supérieur avec l’évaluation. Note de contenu : Au sommaire : I. L'évaluation des acquis : nouvelles logiques, nouveaux objets, nouvelles méthodes 1. L'évaluation : un pont entre enseignement et apprentissage à l'université 2. La prise en copte de l'expérience dans un dispositif de formation : innovation ou contrôle? 3. Évaluation formative des compétences prérequises à l'entrée de l'université II. L'évaluation des enseignements, des formations et des programmes 4. La dynamique paradoxale de l'évaluations de l'enseignement par les étudiants 5. Evaluation d'une formation professionalisante au regard de ses effets sur les stagiaires... III. L'évaluation de la recherche et des chercheurs 6. Des effets positifs et pervers des classements internationaux dans l'évaluation de la recherche et des chercheurs 7. La folie des grands nombres ou la construction sociale des marchés de la recherche... IV. L'évaluation institutionnelle et de la qualité 8. Approches comparées en évaluation 9. Évaluation et enseignement supérieur: un couple maudit, au bord du divorce ... ... Évaluation et enseignement supérieur [texte imprimé] / Marc Romainville, Directeur de publication ; Rémi Goasdoué, Directeur de publication ; Marc Vantourout, Directeur de publication / Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (23; 23 janvier 2011; Paris), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 366 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 07775245) . ISBN : 978-2-8041-7543-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation en éducation -- Actes de congrès Enseignement supérieur -- Évaluation -- Actes de congrès Processus d'apprentissage Index. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : L'ambition de l'ouvrage est de présenter une synthèse des questions et des connaissances actuelles en la matière. En identifiant les tensions et les difficultés engendrées par ces modalités nouvelles d’une évaluation devenue omniprésente, l’ouvrage cherche à en comprendre l’origine, les ressorts et les effets. Sur la base des différentes analyses proposées (issues de champs disciplinaires variés), l’ouvrage tente également de repérer les pratiques innovantes les plus porteuses ainsi que les rééquilibrages qu’il s’agirait d’opérer de manière à réconcilier les acteurs de l’enseignement supérieur avec l’évaluation. Note de contenu : Au sommaire : I. L'évaluation des acquis : nouvelles logiques, nouveaux objets, nouvelles méthodes 1. L'évaluation : un pont entre enseignement et apprentissage à l'université 2. La prise en copte de l'expérience dans un dispositif de formation : innovation ou contrôle? 3. Évaluation formative des compétences prérequises à l'entrée de l'université II. L'évaluation des enseignements, des formations et des programmes 4. La dynamique paradoxale de l'évaluations de l'enseignement par les étudiants 5. Evaluation d'une formation professionalisante au regard de ses effets sur les stagiaires... III. L'évaluation de la recherche et des chercheurs 6. Des effets positifs et pervers des classements internationaux dans l'évaluation de la recherche et des chercheurs 7. La folie des grands nombres ou la construction sociale des marchés de la recherche... IV. L'évaluation institutionnelle et de la qualité 8. Approches comparées en évaluation 9. Évaluation et enseignement supérieur: un couple maudit, au bord du divorce ... ...

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
055443	378.1 COL	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible	En bon état
055442	378.1 COL	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible	Consultation sur place