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Produire et lire des textes de démonstrations / Evelyne Barbin ; Raymond Duval ; Italo Giorgiutti

Public ISBD Titre : Produire et lire des textes de démonstrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond Duval, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Italo Giorgiutti, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2001 Collection : Universités Sous-collection : Mathématiques Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0675-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique  mathématique Mathématiques  --  Étude  et  enseignement  (secondaire) Raisonnement  --  Mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La complexité du rôle joué par la démonstration dans l'activité mathématique est un facteur essentiel dans les difficultés rencontrées par les élèves pour écrire des textes exprimant leur raisonnement en mathématiques. C'est pourquoi cet ouvrage se propose d'aborder les problèmes soulevés par l'apprentissage de la démonstration avec une grande variété d'approches - mathématique, historique, épistémologique, didactique, linguistique, cognitive. Des chercheurs comme des praticiens y présentent leurs points de vue, apportant tantôt des éléments directement utilisables pour l'enseignement, tantôt des outils comme les logiciels, tantôt des cadres plus théoriques d'analyse des textes de démonstration. Pour que le lecteur puisse entrer plus facilement dans la multiplicité des regards croisés sur la démonstration, l'ouvrage s'ouvre sur une confrontation de quatre approches différentes de trois textes de démonstration. Cet ouvrage s'adresse en tout premier lieu aux enseignants et aux futurs enseignants de mathématiques, en collège et en lycée, ainsi qu'à leurs formateurs. Note de contenu : Aspects épistémologiques et historiques La démonstration objet d'enseignement Séquence d'enseignement Les élèves et la démonstration L'outil informatique Produire et lire des textes de démonstrations [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond Duval, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Italo Giorgiutti, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Ellipses, 2001 . - 266 p. : ill. ; 24 cm. - (Universités. Mathématiques) . ISBN : 978-2-7298-0675-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique  mathématique Mathématiques  --  Étude  et  enseignement  (secondaire) Raisonnement  --  Mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La complexité du rôle joué par la démonstration dans l'activité mathématique est un facteur essentiel dans les difficultés rencontrées par les élèves pour écrire des textes exprimant leur raisonnement en mathématiques. C'est pourquoi cet ouvrage se propose d'aborder les problèmes soulevés par l'apprentissage de la démonstration avec une grande variété d'approches - mathématique, historique, épistémologique, didactique, linguistique, cognitive. Des chercheurs comme des praticiens y présentent leurs points de vue, apportant tantôt des éléments directement utilisables pour l'enseignement, tantôt des outils comme les logiciels, tantôt des cadres plus théoriques d'analyse des textes de démonstration. Pour que le lecteur puisse entrer plus facilement dans la multiplicité des regards croisés sur la démonstration, l'ouvrage s'ouvre sur une confrontation de quatre approches différentes de trois textes de démonstration. Cet ouvrage s'adresse en tout premier lieu aux enseignants et aux futurs enseignants de mathématiques, en collège et en lycée, ainsi qu'à leurs formateurs. Note de contenu : Aspects épistémologiques et historiques La démonstration objet d'enseignement Séquence d'enseignement Les élèves et la démonstration L'outil informatique

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
046207	51 PRO	Papier	Bibliothèque Centrale	Mathématiques	Disponible