| Titre : | Évaluer les politiques éducatives : sens , enjeux , pratiques |
| Auteurs : | Demailly , Lise, Éditeur scientifique |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Bruxelles : De Boeck Université, 2001 |
| Collection : | Perspectives en éducation et formation |
| ISBN/ISSN/EAN : | 280413528 |
| Format : | 234 p. / ill. / 24 cm |
| Note générale : | Bibliogr. [217]-226 p. |
| Langues : | Français |
| Index. décimale : | 37.01 (Bases fondamentales de l'éducation. Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation.) |
| Tags : | Politique et éducation -- France Politique et éducation -- Grande-Bretagne Politique et éducation -- Canada -- Québec (Canada ; province) Évaluation en éducation -- Grande-Bretagne Évaluation en éducation -- Canada -- Québec (Canada ; province) Enseignement -- Évaluation Évaluation en éducation -- France Éducation -- Planification -- France Enseignement -- Innovations |
| Résumé : |
L'évaluation des politiques éducatives, que ce soit l'évaluation des établissements, des performances, du personnel ou des innovations, est devenue une obligation institutionnelle et morale dans la plupart des développés. or, l'évaluation est un processus sociologiquement complexe , il ne suffit pas d'évaluer pour que des améliorations se produisent.
quelles formes d'évaluation de l'action publique sont alors adaptées aux réalités culturelles de nos systèmes scolaires et à nos exigences actuelles de modernisation et de démocratisation? |
| Note de contenu : |
Sommaire:
1. Le cadre social et politique des transformations . 2. Dispositifs d'évaluation et jeux d'acteurs: études de cas. 3. Évaluation, innovation, pilotage; propositions pour l'action. |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Etat_Exemplaire |
|---|---|---|---|---|---|
| 37.01 EVA | Papier | Bibliothèque Centrale | Economie | Disponible |
