Titre :	Ingénierie en formation d'adultes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandra Bellier, Auteur
Mention d'édition :	2 éd
Editeur :	Rueil-Malmaison : Liaisons
Année de publication :	2002
Collection :	Entreprise & carrières
Importance :	110p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87880-447-8
Note générale :	La couv. porte en plus : "Repères et principes d'action".-Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Formation professionnelle -- Évaluation Évaluation en éducation Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Animateurs de formation -- France -- Guides pratiques et mémentos
Index. décimale :	658.3 Personnel. Facteur humain. Relations humaines
Résumé :	Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adulte ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences ? Si c'est bien l'apprenant qui apprend, alors comment repenser l'ingénierie de formation en partant de ce principe ? Voilà quelques questions auxquelles cette 2e édition, mise à jour et enrichie, a l'ambition de répondre de manière claire et simple. Construit sur la base de points théoriques précis, l'ouvrage propose des applications et des principes innovants permettant de penser les pratiques autrement. S'adressant aux nouveaux venus dans la formation mais aussi à tous ceux qui veulent s'éclaircir les idées sur une ingénierie centrée sur l'apprenant, cet ouvrage offre des réponses adéquates et précises, ainsi que des pistes d'action. Il introduit en outre une réflexion profonde sur les méthodes actuelles de formation.
Note de contenu :	Sommaire -Chapitre I. Repères théoriques *Spécificités de l'adulte apprenant *La mémoire *Assimilation/accommodation et décentration : le modèle piagétien ... -Chapitre II. Principes *Quels principes pour quel objectif ? Le choix des compétences *Premier axe : un formateur-ressource pour un apprenant acteur ... -Chapitre III. Pratique *Le guide animateur : " la double lecture " *Les supports de formation : " les trois plus " ...

Ingénierie en formation d'adultes [texte imprimé] / Sandra Bellier, Auteur  . -  2 éd . - Rueil-Malmaison : Liaisons, 2002 . - 110p. ; 24 cm. - (Entreprise & carrières) .
ISBN : 978-2-87880-447-8
La couv. porte en plus : "Repères et principes d'action".-Bibliogr.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Formation professionnelle -- Évaluation Évaluation en éducation Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Animateurs de formation -- France -- Guides pratiques et mémentos
Index. décimale :	658.3 Personnel. Facteur humain. Relations humaines
Résumé :	Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adulte ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences ? Si c'est bien l'apprenant qui apprend, alors comment repenser l'ingénierie de formation en partant de ce principe ? Voilà quelques questions auxquelles cette 2e édition, mise à jour et enrichie, a l'ambition de répondre de manière claire et simple. Construit sur la base de points théoriques précis, l'ouvrage propose des applications et des principes innovants permettant de penser les pratiques autrement. S'adressant aux nouveaux venus dans la formation mais aussi à tous ceux qui veulent s'éclaircir les idées sur une ingénierie centrée sur l'apprenant, cet ouvrage offre des réponses adéquates et précises, ainsi que des pistes d'action. Il introduit en outre une réflexion profonde sur les méthodes actuelles de formation.
Note de contenu :	Sommaire -Chapitre I. Repères théoriques *Spécificités de l'adulte apprenant *La mémoire *Assimilation/accommodation et décentration : le modèle piagétien ... -Chapitre II. Principes *Quels principes pour quel objectif ? Le choix des compétences *Premier axe : un formateur-ressource pour un apprenant acteur ... -Chapitre III. Pratique *Le guide animateur : " la double lecture " *Les supports de formation : " les trois plus " ...