Arts et sciences à la renaissance (2007)

Public ISBD Titre : Arts et sciences à la renaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin, Directeur de publication Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2007 Importance : 318 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-3676-4 Note générale : Cet ouvrage fait suite à un colloque organisé à Nantes en septembre 2005 par le Centre François Viète d'épistémologie et d'histoire des sciences et des techniques de l'Université de Nantes. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences et arts -- Renaissance -- Congrès Arts de la Renaissance -- Congrès Sciences de la Renaissance -- Congrès Index. décimale : 7.034 Art de la Renaissance. Style renaissance. Baroque. Rocco. Style colonial Résumé : Les différents chapitres de cet ouvrage s'intéressent à " l'art-science ", c'est-à-dire au mélange de sciences et d'arts dans la peinture, l'architecture, la sculpture, la musique ou la poésie à la Renaissance. Ils expliquent les investigations que les artistes vont entreprendre pour rendre compte exactement du réel et pour imiter parfaitement la nature. Les peintures de Léonard de Vinci sont instruites par les pratiques de la dissection et les connaissances anatomiques. Les peintres et les architectes inventent des méthodes de représentation en perspective. Les anamorphoses, au contraire, leur servent à déformer curieusement le réel. Dans son traité de sculpture, Alberti donne un tableau des mesures humaines et propose un appareil qui repère chaque point de la statue par des coordonnées. Vincenzo Galilei entreprend des expériences sur les cordes de son luth, qui inaugurent une nouvelle physique. Johannes Kepler établit un lien entre consonances et polygones constructibles à la règle et au compas. Jacques Peletier du Mans, invente la " poésie scientifique ". Tandis que les ouvrages de botanique, de zoologie, de géométrie ou de fortification contiennent des images aussi fidèles que possible à la réalité, mais aussi des images d'êtres mythiques. Note de contenu : Au sommaire: 1. Peinture, architecture et sculpture 2. Musique et sciences 3. Arts et mathématiques 4. Images des sciences Arts et sciences à la renaissance [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Directeur de publication . - Paris : Ellipses, 2007 . - 318 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7298-3676-4 Cet ouvrage fait suite à un colloque organisé à Nantes en septembre 2005 par le Centre François Viète d'épistémologie et d'histoire des sciences et des techniques de l'Université de Nantes. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences et arts -- Renaissance -- Congrès Arts de la Renaissance -- Congrès Sciences de la Renaissance -- Congrès Index. décimale : 7.034 Art de la Renaissance. Style renaissance. Baroque. Rocco. Style colonial Résumé : Les différents chapitres de cet ouvrage s'intéressent à " l'art-science ", c'est-à-dire au mélange de sciences et d'arts dans la peinture, l'architecture, la sculpture, la musique ou la poésie à la Renaissance. Ils expliquent les investigations que les artistes vont entreprendre pour rendre compte exactement du réel et pour imiter parfaitement la nature. Les peintures de Léonard de Vinci sont instruites par les pratiques de la dissection et les connaissances anatomiques. Les peintres et les architectes inventent des méthodes de représentation en perspective. Les anamorphoses, au contraire, leur servent à déformer curieusement le réel. Dans son traité de sculpture, Alberti donne un tableau des mesures humaines et propose un appareil qui repère chaque point de la statue par des coordonnées. Vincenzo Galilei entreprend des expériences sur les cordes de son luth, qui inaugurent une nouvelle physique. Johannes Kepler établit un lien entre consonances et polygones constructibles à la règle et au compas. Jacques Peletier du Mans, invente la " poésie scientifique ". Tandis que les ouvrages de botanique, de zoologie, de géométrie ou de fortification contiennent des images aussi fidèles que possible à la réalité, mais aussi des images d'êtres mythiques. Note de contenu : Au sommaire: 1. Peinture, architecture et sculpture 2. Musique et sciences 3. Arts et mathématiques 4. Images des sciences

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
051354	7.034 ART	Papier	Bibliothèque Centrale	Art en général	Disponible	En bon état
051352	7.034 ART	Papier	Bibliothèque Centrale	Art en général	Disponible	Consultation sur place
051353	7.034 ART	Papier	Bibliothèque Centrale	Art en général	Disponible	En bon état

Les philosophes et les mathématiques (1996)

Public ISBD Titre : Les philosophes et les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin, Metteur en scène, réalisateur ; Maurice Caveing, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1996 Importance : 317 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9687-4 Note générale : bibliogra.p.316-317 Langues : Français (fre) Mots-clés : LES PHILOSOPHES ET LES MATHEMATIQUES Index. décimale : 510.21 considérations philosophiques générales. Résumé : De Platon à Cavaillès, une pléiade de philosophes ont trouvé dans les mathématiques matière à réflexion, même quand ils n'étaient pas eux-mêmes mathématiciens. Seize monographies, étudiées dans un ordre chronologique, avec le concours des meilleurs spécialistes pour chacun des philosophes. Note de contenu : platon(427-347 av.j.-c.) aristote(384-322 av.j.-c.) descartes (1596-1650) pascal (1623-1662) leibniz (1646-1716) kant (1724-1804) ... Les philosophes et les mathématiques [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Metteur en scène, réalisateur ; Maurice Caveing, Metteur en scène, réalisateur . - Paris : Ellipses, 1996 . - 317 p. : ill. ; 26 cm. ISBN : 978-2-7298-9687-4 bibliogra.p.316-317 Langues : Français (fre) Mots-clés : LES PHILOSOPHES ET LES MATHEMATIQUES Index. décimale : 510.21 considérations philosophiques générales. Résumé : De Platon à Cavaillès, une pléiade de philosophes ont trouvé dans les mathématiques matière à réflexion, même quand ils n'étaient pas eux-mêmes mathématiciens. Seize monographies, étudiées dans un ordre chronologique, avec le concours des meilleurs spécialistes pour chacun des philosophes. Note de contenu : platon(427-347 av.j.-c.) aristote(384-322 av.j.-c.) descartes (1596-1650) pascal (1623-1662) leibniz (1646-1716) kant (1724-1804) ...

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
043150	510.21 PHI	Papier	Bibliothèque Centrale	Mathématiques	Disponible

Produire et lire des textes de démonstrations / Evelyne Barbin ; Raymond Duval ; Italo Giorgiutti (2001)

Public ISBD Titre : Produire et lire des textes de démonstrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin, Directeur de publication ; Raymond Duval, Directeur de publication ; Italo Giorgiutti, Directeur de publication Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2001 Collection : Universités Sous-collection : Mathématiques Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0675-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique mathématique Mathématiques -- Étude et enseignement (secondaire) Raisonnement -- Mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La complexité du rôle joué par la démonstration dans l'activité mathématique est un facteur essentiel dans les difficultés rencontrées par les élèves pour écrire des textes exprimant leur raisonnement en mathématiques. C'est pourquoi cet ouvrage se propose d'aborder les problèmes soulevés par l'apprentissage de la démonstration avec une grande variété d'approches - mathématique, historique, épistémologique, didactique, linguistique, cognitive. Des chercheurs comme des praticiens y présentent leurs points de vue, apportant tantôt des éléments directement utilisables pour l'enseignement, tantôt des outils comme les logiciels, tantôt des cadres plus théoriques d'analyse des textes de démonstration. Pour que le lecteur puisse entrer plus facilement dans la multiplicité des regards croisés sur la démonstration, l'ouvrage s'ouvre sur une confrontation de quatre approches différentes de trois textes de démonstration. Cet ouvrage s'adresse en tout premier lieu aux enseignants et aux futurs enseignants de mathématiques, en collège et en lycée, ainsi qu'à leurs formateurs. Note de contenu : Aspects épistémologiques et historiques La démonstration objet d'enseignement Séquence d'enseignement Les élèves et la démonstration L'outil informatique Produire et lire des textes de démonstrations [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Directeur de publication ; Raymond Duval, Directeur de publication ; Italo Giorgiutti, Directeur de publication . - Paris : Ellipses, 2001 . - 266 p. : ill. ; 24 cm. - (Universités. Mathématiques) . ISBN : 978-2-7298-0675-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique mathématique Mathématiques -- Étude et enseignement (secondaire) Raisonnement -- Mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La complexité du rôle joué par la démonstration dans l'activité mathématique est un facteur essentiel dans les difficultés rencontrées par les élèves pour écrire des textes exprimant leur raisonnement en mathématiques. C'est pourquoi cet ouvrage se propose d'aborder les problèmes soulevés par l'apprentissage de la démonstration avec une grande variété d'approches - mathématique, historique, épistémologique, didactique, linguistique, cognitive. Des chercheurs comme des praticiens y présentent leurs points de vue, apportant tantôt des éléments directement utilisables pour l'enseignement, tantôt des outils comme les logiciels, tantôt des cadres plus théoriques d'analyse des textes de démonstration. Pour que le lecteur puisse entrer plus facilement dans la multiplicité des regards croisés sur la démonstration, l'ouvrage s'ouvre sur une confrontation de quatre approches différentes de trois textes de démonstration. Cet ouvrage s'adresse en tout premier lieu aux enseignants et aux futurs enseignants de mathématiques, en collège et en lycée, ainsi qu'à leurs formateurs. Note de contenu : Aspects épistémologiques et historiques La démonstration objet d'enseignement Séquence d'enseignement Les élèves et la démonstration L'outil informatique

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
046207	51 PRO	Papier	Bibliothèque Centrale	Mathématiques	Disponible

Si le nombre m'était conté ... / Evelyne Barbin ; Jean-Pierre Le Goff (2000)

Public ISBD Titre : Si le nombre m'était conté ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Le Goff, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2000 Collection : IREM-Histoire des mathématiques Importance : 285 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-6822-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Chiffres Numération -- Histoire Calcul Nombres -- Histoire Nombres -- Aspect symbolique Sciences -- Histoire Mathématiques -- Philosophie Index. décimale : 511 Théorie des nombres Résumé : Dans l'histoire, le concept de nombre a d'abord été attaché exclusivement aux nombres entiers - que l'on appelle aujourd'hui nombres naturels - en excluant d'ailleurs le zéro et le un. Mais le concept de nombre a ensuite été étendu à des nombres que l'on a désignés longtemps par le terme de quantités, avant de les appeler nombres réels. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage quelques étapes historiques de l'extension du concept de nombre, qu'ils aient été conçus pour nombrer ou pour mesurer. Cet ouvrage participe à l'effort de la Commission inter-IREM d'Epistémologie et d'Histoire des Mathématiques pour introduire une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques ; il est destiné à toute personne désireuse de parfaire sa formation d'honnête " géomètre " ou sa culture scientifique, et en particulier aux étudiants en sciences, aux professeurs ou futurs professeurs de mathématiques en formation initiale ou continue. Note de contenu : Sommaire -Le nombre et le nombré. *Préhistoire de l'arithmétique : la découverte du nombre et du calcul *Les numérations parlées : mémoires de la quête des nombres *Les nombres en Egypte : approche historique *Sur les opérations *Un est il un nombre *L'usage du nombre dans la littérature médiévale (XIIe - XIIIe siècle) -Le nombre et le mesuré. *Buffon et le problème de l'aiguille *Gauss, nombre constructibles et polygones réguliers *Du nombre dans l'art de la guerre *La place du numérique dans la construction et la géométrie Si le nombre m'était conté ... [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Le Goff, Éditeur scientifique . - Paris : Ellipses, 2000 . - 285 p. : ill. ; 24 cm. - (IREM-Histoire des mathématiques) . ISBN : 978-2-7298-6822-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Chiffres Numération -- Histoire Calcul Nombres -- Histoire Nombres -- Aspect symbolique Sciences -- Histoire Mathématiques -- Philosophie Index. décimale : 511 Théorie des nombres Résumé : Dans l'histoire, le concept de nombre a d'abord été attaché exclusivement aux nombres entiers - que l'on appelle aujourd'hui nombres naturels - en excluant d'ailleurs le zéro et le un. Mais le concept de nombre a ensuite été étendu à des nombres que l'on a désignés longtemps par le terme de quantités, avant de les appeler nombres réels. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage quelques étapes historiques de l'extension du concept de nombre, qu'ils aient été conçus pour nombrer ou pour mesurer. Cet ouvrage participe à l'effort de la Commission inter-IREM d'Epistémologie et d'Histoire des Mathématiques pour introduire une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques ; il est destiné à toute personne désireuse de parfaire sa formation d'honnête " géomètre " ou sa culture scientifique, et en particulier aux étudiants en sciences, aux professeurs ou futurs professeurs de mathématiques en formation initiale ou continue. Note de contenu : Sommaire -Le nombre et le nombré. *Préhistoire de l'arithmétique : la découverte du nombre et du calcul *Les numérations parlées : mémoires de la quête des nombres *Les nombres en Egypte : approche historique *Sur les opérations *Un est il un nombre *L'usage du nombre dans la littérature médiévale (XIIe - XIIIe siècle) -Le nombre et le mesuré. *Buffon et le problème de l'aiguille *Gauss, nombre constructibles et polygones réguliers *Du nombre dans l'art de la guerre *La place du numérique dans la construction et la géométrie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
047976	511 BAR	Papier	Bibliothèque Centrale	Mathématiques	Disponible	En bon état
049747	511 BAR	Papier	Bibliothèque Centrale	Mathématiques	Disponible	En bon état