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Innovation et problémes de l'éducation / R. G. Havelock

Public ISBD Titre : Innovation et problémes de l'éducation : théorie et réalité dans les pays en développement Type de document : texte imprimé Auteurs : R. G. Havelock, Auteur ; A. M. Huberman, Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1980 Collection : Etudes et enquêtes d'éducation comparée Importance : 410 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1527-3 Note générale : Notes bibliogr Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation  comparée Enseignement  --  Innovations Pays  en  voie  de  développement  --  Éducation Index. décimale : 37.013 Théorie générale de l'éducation et de l'enseignement. Méthodes. Résumé : Cette étude théorique procède de la convergence des travaux publiés par R.G. Havelock et M. Huberman entre 1969 et 1973. Il s'agit d'une tentative pour appliquer l'analyse systématique à l'innovation éducative dans les pays en développement. Note de contenu : Sommaire: * Objectifs et aperçu d'ensemble. * Systèmes sociaux et systèmes d'innovation: un cadre unifié pour comprendre le processus de changement délibéré. * Types de projet dans la réalité. * Origine des innovation dans les pays en développement. * Résultats planifié et non planifié. * Acquisition et utilisation des ressources: ce qi entre et comment dans le projet d'innovation. ... Innovation et problémes de l'éducation : théorie et réalité dans les pays en développement [texte imprimé] / R. G. Havelock, Auteur ; A. M. Huberman, Auteur . - UNESCO, 1980 . - 410 p. : ill. ; 24 cm. - (Etudes et enquêtes d'éducation comparée) . ISBN : 978-92-320-1527-3 Notes bibliogr Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation  comparée Enseignement  --  Innovations Pays  en  voie  de  développement  --  Éducation Index. décimale : 37.013 Théorie générale de l'éducation et de l'enseignement. Méthodes. Résumé : Cette étude théorique procède de la convergence des travaux publiés par R.G. Havelock et M. Huberman entre 1969 et 1973. Il s'agit d'une tentative pour appliquer l'analyse systématique à l'innovation éducative dans les pays en développement. Note de contenu : Sommaire: * Objectifs et aperçu d'ensemble. * Systèmes sociaux et systèmes d'innovation: un cadre unifié pour comprendre le processus de changement délibéré. * Types de projet dans la réalité. * Origine des innovation dans les pays en développement. * Résultats planifié et non planifié. * Acquisition et utilisation des ressources: ce qi entre et comment dans le projet d'innovation. ...

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
041458	37.013 HAV	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible	En bon état