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Auteur Judith Reay
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Faire une suggestion Affiner la rechercheNew trends in integrated science teaching. Vol. 5
Titre : New trends in integrated science teaching. Vol. 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Reay, Editeur scientifique Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1979 Collection : The teaching of basic sciences Sous-collection : Integrated science Importance : 238 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-310-1757-5 Note générale : Bibliogr. p. 175-226 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sciences -- Étude et enseignement -- 1945-1970
Enseignement -- Innovations -- 1945-1970Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : The present volume is based on the proceedings of a conference organized in April 1978 at the university of nijmegen (Netherlands) by the international council of associations for science education (ICASE) and the netherland association for science education (NVON) with support from Unesco and other bodies, including the commitee on the teaching of science of the international council of scientific unions (ICSU). Note de contenu : Contents:
* A scientist's view of th nijmegen conference.
* The role of science in education.
* The case for teaching science as a unity.
* The relationship of integrated science to other subjexts in the curriculum.
* A review of integrated science education world-wide.
* The design and content of integrated science courses.
...New trends in integrated science teaching. Vol. 5 [texte imprimé] / Judith Reay, Editeur scientifique . - UNESCO, 1979 . - 238 p. : ill. ; 27 cm. - (The teaching of basic sciences. Integrated science) .
ISBN : 978-92-310-1757-5
Bibliogr. p. 175-226
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Sciences -- Étude et enseignement -- 1945-1970
Enseignement -- Innovations -- 1945-1970Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : The present volume is based on the proceedings of a conference organized in April 1978 at the university of nijmegen (Netherlands) by the international council of associations for science education (ICASE) and the netherland association for science education (NVON) with support from Unesco and other bodies, including the commitee on the teaching of science of the international council of scientific unions (ICSU). Note de contenu : Contents:
* A scientist's view of th nijmegen conference.
* The role of science in education.
* The case for teaching science as a unity.
* The relationship of integrated science to other subjexts in the curriculum.
* A review of integrated science education world-wide.
* The design and content of integrated science courses.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041480 371.3 NEW Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état
Titre : Tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences. Vol. 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Reay, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1981 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1757-4 Note générale : Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignement
Enseignants -- Formation
Sciences -- Étude et enseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication est la cinquième sur l'enseignement intégré des sciences que l'UNESCO publie dans sa collection "l'enseignement des sciences fondamentales". les deux premières (tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences, volumes I et II) visaient à dégager les tendances, à l'échelon mondial. Dans ce domaine en évolution rapides. La troisièmes et la quatrième abordaient deux problèmes importants, à savoir la formation des professeurs (volume III) et l'évaluation de l'enseignement intégré des sciences (volume IV). Note de contenu : Sommaire:
* Point de vue d'un scientifique sur la conférence de nimègue.
* le rôle des sciences dans l'éducation.
* Pour un enseignement unitaire des sciences.
* Relations entre les sciences intégrées et les autres matières du programme.
* L'enseignement intégré des sciences dans le monde.
* Conception et contenu des cours de sciences intégrés.
...Tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences. Vol. 5 [texte imprimé] / Judith Reay, Directeur de publication, rédacteur en chef . - UNESCO, 1981 . - 225 p. : ill. ; 27 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales) .
ISBN : 978-92-320-1757-4
Annexes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignement
Enseignants -- Formation
Sciences -- Étude et enseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication est la cinquième sur l'enseignement intégré des sciences que l'UNESCO publie dans sa collection "l'enseignement des sciences fondamentales". les deux premières (tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences, volumes I et II) visaient à dégager les tendances, à l'échelon mondial. Dans ce domaine en évolution rapides. La troisièmes et la quatrième abordaient deux problèmes importants, à savoir la formation des professeurs (volume III) et l'évaluation de l'enseignement intégré des sciences (volume IV). Note de contenu : Sommaire:
* Point de vue d'un scientifique sur la conférence de nimègue.
* le rôle des sciences dans l'éducation.
* Pour un enseignement unitaire des sciences.
* Relations entre les sciences intégrées et les autres matières du programme.
* L'enseignement intégré des sciences dans le monde.
* Conception et contenu des cours de sciences intégrés.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041419 371.3 TEN Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état
