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La formation professionnelle continue / Vincent Vandenberghe

Public ISBD Titre : La formation professionnelle continue : transfrmations contraintes et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Vandenberghe, Editeur scientifique Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia bruylant Année de publication : 2000 Importance : 162 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-575-9 Note générale : Bibliogr. 161-162 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  contraintes Normativité  des  politiques Formation  continue Index. décimale : 377.35 Apprentissage. Centres d'apprentissage. Cours professionnels. Formation professionnels. Cours de formation professionnelle Résumé : Au cours des dernières décennies, le rôle économique et social de la formation continue a évolué et les interrogations à son sujet se sont multipliées. Qu'en est-il de l'accès à la formation à l'âge adulte? comment s'articule-t-elle à la certification et de la reconnaissance des efforts de formation ? Note de contenu : Sommaire: 1. Normativité des politiques de formation et transitions ... 2. Les nouvelles technologies produisent-elles des nouvelles... 3. Accès à la formation professionnelle continue... 4. Potentialités et limites des politiques préventives... ... La formation professionnelle continue : transfrmations contraintes et enjeux [texte imprimé] / Vincent Vandenberghe, Editeur scientifique . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia bruylant, 2000 . - 162 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-87209-575-9 Bibliogr. 161-162 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  contraintes Normativité  des  politiques Formation  continue Index. décimale : 377.35 Apprentissage. Centres d'apprentissage. Cours professionnels. Formation professionnels. Cours de formation professionnelle Résumé : Au cours des dernières décennies, le rôle économique et social de la formation continue a évolué et les interrogations à son sujet se sont multipliées. Qu'en est-il de l'accès à la formation à l'âge adulte? comment s'articule-t-elle à la certification et de la reconnaissance des efforts de formation ? Note de contenu : Sommaire: 1. Normativité des politiques de formation et transitions ... 2. Les nouvelles technologies produisent-elles des nouvelles... 3. Accès à la formation professionnelle continue... 4. Potentialités et limites des politiques préventives... ...

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
048281	377.35 FOR	Papier	Bibliothèque Centrale	Economie	Disponible	En bon état

Elearning / Marcel Lebrun

Public ISBD Titre : Elearning : pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia bruylant Année de publication : 2005 Importance : 269 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-789-0 Note générale : Bibliogr. 255-260 p. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  des  enseignants  --  Elearning Elearning  de  qualité Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions. iCampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facettes Note de contenu : Sommaire: 1. eLearning pour enseigner et apprendre 2. A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité 3. Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning 4. L'eLearning comme dispositif Elearning : pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia bruylant, 2005 . - 269 p. : ill. ; 25 cm. ISBN : 978-2-87209-789-0 Bibliogr. 255-260 p. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  des  enseignants  --  Elearning Elearning  de  qualité Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions. iCampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facettes Note de contenu : Sommaire: 1. eLearning pour enseigner et apprendre 2. A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité 3. Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning 4. L'eLearning comme dispositif

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048268	37 LEB	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible

Calculer une structure / Pierre Latteur

Public ISBD Titre : Calculer une structure : de la théorie à l'exemple Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Latteur, Auteur Mention d'édition : 3 éd Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia bruylant Année de publication : 2006 Importance : 488 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-843-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Résistance  des  matériaux Constructions  --  Calcul Index. décimale : 624.04 Projet de structure. Méthodes graphiques et analytiques pour la recherche et le calcul des structures Résumé : Cet ouvrage trouve sa place à mi-parcours entre la théorie de base de la résistance des matériaux et les méthodes de dimensionnement particulières propres aux différents matériaux. Il est écrit de manière à marquer une transition entre des décennies de calcul manuel et une ère nouvelle dans laquelle le calculateur doit pouvoir utiliser la puissance des logiciels de calcul en connaissance de cause tout en conservant un œil critique sur les résultats qu'ils procurent. Particulièrement pédagogique et pragmatique, ce livre passe en revue les bases théoriques en les illustrant d'exercices entièrement résolus et commentés. Dans ce contexte il s'adresse à un large public allant de (étudiant ingénieur ou architecte à l'ingénieur praticien et à l'architecte en passant par l'entrepreneur ou le concepteur de logiciels. L'ouvrage parcourt les aspects suivants de la mécanique des structures: hyperstaticité, symétrie, déplacements imposés, appuis élastiques, actions thermiques, treillis, éléments à faible courbure, éléments à forte courbure, arcs funiculaires, arcs non funiculaires, câbles, méthodes numériques, optimisation structurale, lignes d'influence. Note de contenu : Table des matières - Bases-Détermination du degré d'hyperstaticité-Levée d'hyperstaticité : la méthode des forces-Symétrie des structures-Les déplacements imposés-Les appuis élastiques - Les actions thermiques-Les treillis-Les éléments à faible courbure-Les éléments à forte courbure-Les arcs funiculaires - Les câbles-Calcul numérique des ossatures par la méthode des déplacements-Eléments d'optimisation structurale. ISBN 13 : 978-2872098439 Calculer une structure : de la théorie à l'exemple [texte imprimé] / Pierre Latteur, Auteur  . -  3 éd . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia bruylant, 2006 . - 488 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-87209-843-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Résistance  des  matériaux Constructions  --  Calcul Index. décimale : 624.04 Projet de structure. Méthodes graphiques et analytiques pour la recherche et le calcul des structures Résumé : Cet ouvrage trouve sa place à mi-parcours entre la théorie de base de la résistance des matériaux et les méthodes de dimensionnement particulières propres aux différents matériaux. Il est écrit de manière à marquer une transition entre des décennies de calcul manuel et une ère nouvelle dans laquelle le calculateur doit pouvoir utiliser la puissance des logiciels de calcul en connaissance de cause tout en conservant un œil critique sur les résultats qu'ils procurent. Particulièrement pédagogique et pragmatique, ce livre passe en revue les bases théoriques en les illustrant d'exercices entièrement résolus et commentés. Dans ce contexte il s'adresse à un large public allant de (étudiant ingénieur ou architecte à l'ingénieur praticien et à l'architecte en passant par l'entrepreneur ou le concepteur de logiciels. L'ouvrage parcourt les aspects suivants de la mécanique des structures: hyperstaticité, symétrie, déplacements imposés, appuis élastiques, actions thermiques, treillis, éléments à faible courbure, éléments à forte courbure, arcs funiculaires, arcs non funiculaires, câbles, méthodes numériques, optimisation structurale, lignes d'influence. Note de contenu : Table des matières - Bases-Détermination du degré d'hyperstaticité-Levée d'hyperstaticité : la méthode des forces-Symétrie des structures-Les déplacements imposés-Les appuis élastiques - Les actions thermiques-Les treillis-Les éléments à faible courbure-Les éléments à forte courbure-Les arcs funiculaires - Les câbles-Calcul numérique des ossatures par la méthode des déplacements-Eléments d'optimisation structurale. ISBN 13 : 978-2872098439

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
050764	624.04 LAT	Papier	Bibliothèque Centrale	Génie Civil	Disponible	En bon état
050786	624.04 LAT	Papier	Bibliothèque Centrale	Génie Civil	Disponible	En bon état