| Titre : |
L'ecole algérinne de Ibn Badis à Pavlov |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Malika Greffou Boudalia, Auteur ; Mohamed Djidjelli, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Alger : Laphomic |
| Année de publication : |
1989 |
| Importance : |
142 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseignement -- Principe de bases -- Algérie Enseignement -- Méthode pédagogique -- Algérie Mutation linguistique -- méthodologie . |
| Index. décimale : |
37.012(65) Méthodes de recherches éducatives. Méthodes d'observation pédagogique.(Algérie) |
| Résumé : |
Dans le titre de l’exposé de Mme Greffou, Ben Badis n'est évoqué que comme symbole de la méthode traditionnelle dont il usait dans l'enseignement qu'il dispensait à ses disciples, méthode injustement vouée à l'oubli, mais qui a donné des résultats positifs incontestables que l'histoire a déjà sanctionnés... |
| Note de contenu : |
Au sommaire :
- Partie 1 : Parallèle : école algérienne, classe de perfectionnement
* Des finalités similaires
* Une méthodologie identique
* Quelques différences cependant
- Partie 2 : Vers une mutation linguistique
* Les aspects techniques
* Les résultats de la méthodologie
* Un langage en mutation |
L'ecole algérinne de Ibn Badis à Pavlov [texte imprimé] / Malika Greffou Boudalia, Auteur ; Mohamed Djidjelli, Préfacier, etc. . - Alger : Laphomic, 1989 . - 142 p. : ill. ; 24 cm. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enseignement -- Principe de bases -- Algérie Enseignement -- Méthode pédagogique -- Algérie Mutation linguistique -- méthodologie . |
| Index. décimale : |
37.012(65) Méthodes de recherches éducatives. Méthodes d'observation pédagogique.(Algérie) |
| Résumé : |
Dans le titre de l’exposé de Mme Greffou, Ben Badis n'est évoqué que comme symbole de la méthode traditionnelle dont il usait dans l'enseignement qu'il dispensait à ses disciples, méthode injustement vouée à l'oubli, mais qui a donné des résultats positifs incontestables que l'histoire a déjà sanctionnés... |
| Note de contenu : |
Au sommaire :
- Partie 1 : Parallèle : école algérienne, classe de perfectionnement
* Des finalités similaires
* Une méthodologie identique
* Quelques différences cependant
- Partie 2 : Vers une mutation linguistique
* Les aspects techniques
* Les résultats de la méthodologie
* Un langage en mutation |
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