Documents disponibles écrits par cet auteur

La formation au coeur de la pratique / Charlier , Evelyne ; Charlier , Bernadette

Public ISBD Titre : La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuées d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlier , Evelyne, Auteur ; Charlier , Bernadette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1998 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 133 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2816-6 Note générale : Bibliogra.p.123-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  professionnelle Index. décimale : 371.13 Formation des professeurs et des éducateurs.Formation professionnelle pratique Résumé : Concevoir une formation continuée d'enseignants qui participe au développement professionnel des enseignants et qui les aide à innover,tel est le défi posé aux formateurs d'enseignants aujourd'hui. Cet ouvrage décrit et analyse une tentative de réponse possible:une formation longue d'instituteurs à l'analyse de leurs pratiques à l'occasion du développement d'un produit pédagogique. Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1:Qu'est-ce qu'enseigner Chapitre 2:Quels apprentissages en formation continuée Chapitre 3:Formation continuée:une formation d'adultes Chapitre 4:Une recherche-action-formation Chapitre 5:Une recherche-action-formation:la facette recherche ... La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuées d'enseignants [texte imprimé] / Charlier , Evelyne, Auteur ; Charlier , Bernadette, Auteur . - De Boeck & Larcier, 1998 . - 133 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-2816-6 Bibliogra.p.123-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation  professionnelle Index. décimale : 371.13 Formation des professeurs et des éducateurs.Formation professionnelle pratique Résumé : Concevoir une formation continuée d'enseignants qui participe au développement professionnel des enseignants et qui les aide à innover,tel est le défi posé aux formateurs d'enseignants aujourd'hui. Cet ouvrage décrit et analyse une tentative de réponse possible:une formation longue d'instituteurs à l'analyse de leurs pratiques à l'occasion du développement d'un produit pédagogique. Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1:Qu'est-ce qu'enseigner Chapitre 2:Quels apprentissages en formation continuée Chapitre 3:Formation continuée:une formation d'adultes Chapitre 4:Une recherche-action-formation Chapitre 5:Une recherche-action-formation:la facette recherche ...

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
043620	371.13 CHA	Papier	Bibliothèque Centrale	SC. sociales	Disponible

Technologie et innovation en pédagogie / Charlier , Bernadette

Public ISBD Titre : Technologie et innovation en pédagogie : dispositifs innovants de formation pour l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlier , Bernadette, Editeur scientifique ; Daniel Peraya, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 229 p Présentation : ill Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4100-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : 'Enseignement  supérieur'  'innovation'  'Belgique'  'Formation' 'Nouvelles  technologies'  'information'  'communication'  'éducation' Index. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux technologies éducatives (LearnNett) : son cadre théorique, l'analyse de l'expérience vécue par les formateurs, les chercheurs et les étudiants ainsi que les pistes ouvertes pour l'action. L'analyse a été structurée autour de trois problématiques essentielles : a) l'adoption et la mise en œuvre d'une innovation ; b) la conception, le développement et l'usage d'un environnement d'apprentissage ; c) les changements de rôles vécus par les formateurs et les apprenants. La prise en compte de ces trois problématiques permet de concevoir, de comprendre et d'agir avec les technologies de l'éducation. Cette approche systémique et interdisciplinaire fonde non seulement le champ des technologies de l'éducation mais aussi les formations qui sont offertes aux enseignants et formateurs et aux spécialistes de cette discipline. L'ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, les formateurs et les chercheurs. Note de contenu : Sommaire 1ère Partie : vivre l'innovation 2ème Partie : concevoir, mettre en oeuvre et faire évoluer un environnement d'apprentissage 3ème Partie : Former les enseignants : de nouvelles méthodes pour de nouveaux rôles ISBN 13 : 978-2804141004 Technologie et innovation en pédagogie : dispositifs innovants de formation pour l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Charlier , Bernadette, Editeur scientifique ; Daniel Peraya, Editeur scientifique . - De Boeck, 2003 . - 229 p : ill ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) . ISBN : 2-8041-4100-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : 'Enseignement  supérieur'  'innovation'  'Belgique'  'Formation' 'Nouvelles  technologies'  'information'  'communication'  'éducation' Index. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux technologies éducatives (LearnNett) : son cadre théorique, l'analyse de l'expérience vécue par les formateurs, les chercheurs et les étudiants ainsi que les pistes ouvertes pour l'action. L'analyse a été structurée autour de trois problématiques essentielles : a) l'adoption et la mise en œuvre d'une innovation ; b) la conception, le développement et l'usage d'un environnement d'apprentissage ; c) les changements de rôles vécus par les formateurs et les apprenants. La prise en compte de ces trois problématiques permet de concevoir, de comprendre et d'agir avec les technologies de l'éducation. Cette approche systémique et interdisciplinaire fonde non seulement le champ des technologies de l'éducation mais aussi les formations qui sont offertes aux enseignants et formateurs et aux spécialistes de cette discipline. L'ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, les formateurs et les chercheurs. Note de contenu : Sommaire 1ère Partie : vivre l'innovation 2ème Partie : concevoir, mettre en oeuvre et faire évoluer un environnement d'apprentissage 3ème Partie : Former les enseignants : de nouvelles méthodes pour de nouveaux rôles ISBN 13 : 978-2804141004

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Etat_Exemplaire
050454	378.1 TEC	Papier	Bibliothèque Centrale	Généralités	Disponible	En bon état