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Titre : L'adolescence : enjeux cliniques et thérapeutiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delaroche, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2000 Collection : 128 Sous-collection : Psychologie num. 213 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190322-4 Note générale : Bibliogr. p. 126-128. - Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents -- Psychanalyse
Adolescents -- Psychopathologie
Adolescents -- PsychologieIndex. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Résumé :
La notion d'adolescence a été théorisée par Freud dès 1905 comme un moment clé du développement psychique de l'individu. Mais c'est dans les années 1960 que Pierre Mâle a opéré l'articulation entre l'expérience clinique des adolescents et la théorisation de celle-ci...Note de contenu : Au sommaire :
1. Histoire du concept d'adolescence
2. Les bases théorique de la compréhension psychanalytique
3. Clinique de l'adolescence: du normal au pathologique
4. Les traitements
5. La psychanalyseL'adolescence : enjeux cliniques et thérapeutiques [texte imprimé] / Patrick Delaroche, Auteur . - Paris : Nathan, 2000 . - 128 p. : ill. ; 18 cm.. - (128. Psychologie; 213) .
ISBN : 978-2-09-190322-4
Bibliogr. p. 126-128. - Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Adolescents -- Psychanalyse
Adolescents -- Psychopathologie
Adolescents -- PsychologieIndex. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Résumé :
La notion d'adolescence a été théorisée par Freud dès 1905 comme un moment clé du développement psychique de l'individu. Mais c'est dans les années 1960 que Pierre Mâle a opéré l'articulation entre l'expérience clinique des adolescents et la théorisation de celle-ci...Note de contenu : Au sommaire :
1. Histoire du concept d'adolescence
2. Les bases théorique de la compréhension psychanalytique
3. Clinique de l'adolescence: du normal au pathologique
4. Les traitements
5. La psychanalyseRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 047192 159.922.8 DEL Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Consultation sur place
Titre : La psychobiologie : approches historique et contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Jeunier ; Daniel Richard, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1998 Collection : 128 Sous-collection : Psychologie num. 195 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191018-5 Note générale : Bibliogr. p. 112-122. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences -- Histoire
Psychologie -- Histoire
PsychobiologieIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
Une synthèse des courants les plus marquants de l'histoire de la psychobiologie, depuis les philosophes grecs jusqu'à nos jours. Un exemple concret et simple de méthodes d'exploration des liens entre le corps, la psyché et l'environnement selon une perspective systémique du développement humain est proposé.La psychobiologie : approches historique et contemporaine [texte imprimé] / Benoît Jeunier ; Daniel Richard, Directeur de publication . - Paris : Nathan, 1998 . - 127 p. : ill. ; 18 cm.. - (128. Psychologie; 195) .
ISBN : 978-2-09-191018-5
Bibliogr. p. 112-122. - Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences -- Histoire
Psychologie -- Histoire
PsychobiologieIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
Une synthèse des courants les plus marquants de l'histoire de la psychobiologie, depuis les philosophes grecs jusqu'à nos jours. Un exemple concret et simple de méthodes d'exploration des liens entre le corps, la psyché et l'environnement selon une perspective systémique du développement humain est proposé.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 047191 159.9 JEU Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Consultation sur place
Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Foulin, Auteur ; Serge Mouchon, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1998 Collection : 128 Sous-collection : Éducation num. 234 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190862-5 Note générale : Notes bibliogr.. - Bibliogr. p. 125-126. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage
Béhaviorisme (psychologie)
Pédagogie -- Méthodologie
Psychologie cognitive
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopé-dagogie Résumé :
Psychologie de l'éducation offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation.Note de contenu : Au sommaire :
1. Les composantes cognitives de l'apprentissage.
2. Les aspects sociocognitifs des apprentissages.
3. Les apprentissages scolaires fondamentaux.
4. Différences et difficultés individuelles.
5. Psychologie et enseignement.Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Jean-Noël Foulin, Auteur ; Serge Mouchon, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication . - Paris : Nathan, 1998 . - 127 p. : ill. ; 18 cm.. - (128. Éducation; 234) .
ISBN : 978-2-09-190862-5
Notes bibliogr.. - Bibliogr. p. 125-126. - Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage
Béhaviorisme (psychologie)
Pédagogie -- Méthodologie
Psychologie cognitive
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.015.3 Psychologie de l'éducation. Psychopé-dagogie Résumé :
Psychologie de l'éducation offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation.Note de contenu : Au sommaire :
1. Les composantes cognitives de l'apprentissage.
2. Les aspects sociocognitifs des apprentissages.
3. Les apprentissages scolaires fondamentaux.
4. Différences et difficultés individuelles.
5. Psychologie et enseignement.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 047195 37.015.3 FOU Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Consultation sur place
