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SC. sociales
Dans le rayon SC. sociales il y a différentes étagères, cliquez dessus pour les explorer...Target vocabulary 3 / Peter Watcyn-Jones
Titre : Target vocabulary 3 : intermediate - advanced Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Watcyn-Jones, Auteur Editeur : Penguin Books Année de publication : 1995 Importance : iv-212 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-14-081389-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) -- Vocabulaire.
Anglais (langue) -- Problèmes et exercices.Index. décimale : 811.111 Anglais Note de contenu : Sommaire:
People
Health and illness
Crime and punishment
Phrasal verbs
Idioms 1
Idioms 2ISBN 13 : 0-14-081389-6 Target vocabulary 3 : intermediate - advanced [texte imprimé] / Peter Watcyn-Jones, Auteur . - [S.l.] : Penguin Books, 1995 . - iv-212 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-14-081389-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) -- Vocabulaire.
Anglais (langue) -- Problèmes et exercices.Index. décimale : 811.111 Anglais Note de contenu : Sommaire:
People
Health and illness
Crime and punishment
Phrasal verbs
Idioms 1
Idioms 2ISBN 13 : 0-14-081389-6 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 044316 811.111 WAT Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Le Taylorisme une folie rationnelle / Doray Bernard
Titre : Le Taylorisme une folie rationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Doray Bernard, Auteur ; Godelier , Maurice ; Godelier , Maurice, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1981 Collection : L'Oeil économique Sous-collection : Série travail Importance : 182 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-011042-0 Note générale : bibliographie p.172-179 .- Index 181-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie taylorisme Index. décimale : 301.19 Points de vue et tendances sociologiques
Note de contenu : Sommaire:
*Les manufactures
*La tablée
*De splendides machines à valeur?
*Des déplacements mécaniques
*Le corps machin
...Le Taylorisme une folie rationnelle [texte imprimé] / Doray Bernard, Auteur ; Godelier , Maurice ; Godelier , Maurice, Préfacier, etc. . - Dunod, 1981 . - 182 p. ; 24 cm.. - (L'Oeil économique. Série travail) .
ISBN : 978-2-04-011042-0
bibliographie p.172-179 .- Index 181-183
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologie taylorisme Index. décimale : 301.19 Points de vue et tendances sociologiques
Note de contenu : Sommaire:
*Les manufactures
*La tablée
*De splendides machines à valeur?
*Des déplacements mécaniques
*Le corps machin
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 042312 301.19 DOR Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Des technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun
Titre : Des technologies pour enseigner et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2 éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4003-8 Note générale : Bibliogr. [227]-230 p. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie -- Méthodologie
Technologie éducative
Enseignement assisté par ordinateur
Éducation et informatiqueIndex. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l’enseignement et de l'apprentissage. bien sûr, ces nouveaux outils des potentiels et des ressources importantes, mais comment faire pour que l'interactivité des outils devienne interaction entre les personnes qui construisent leurs connaissances?
C'est à une démarche résolument inductive que ce livre invite le lecteur; des outils aux objectifs en passant par des démarches et des méthodes centrées sur la personne qui apprend.Note de contenu : Sommaire:
1. Logiciels développés par l'auteur
2. Logiciels commerciaux et méthodologiesDes technologies pour enseigner et apprendre [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. . - 2 éd. . - De Boeck, 2002 . - 240 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-4003-8
Bibliogr. [227]-230 p. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie -- Méthodologie
Technologie éducative
Enseignement assisté par ordinateur
Éducation et informatiqueIndex. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l’enseignement et de l'apprentissage. bien sûr, ces nouveaux outils des potentiels et des ressources importantes, mais comment faire pour que l'interactivité des outils devienne interaction entre les personnes qui construisent leurs connaissances?
C'est à une démarche résolument inductive que ce livre invite le lecteur; des outils aux objectifs en passant par des démarches et des méthodes centrées sur la personne qui apprend.Note de contenu : Sommaire:
1. Logiciels développés par l'auteur
2. Logiciels commerciaux et méthodologiesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 048267 37 LEB Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Techologie éducative et audio-visuel / T. Decaigny
Titre : Techologie éducative et audio-visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Decaigny, Auteur Mention d'édition : 3e éd. rev. et compl Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1975 Collection : Education 2000 Importance : 189 p. Présentation : ill. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. p. 185-186 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologie éducative
Enseignement -- audio-visuel
Méthodologie de productionIndex. décimale : 371.333 Méthodes audiovisuelles. Résumé : Cet ouvrage est le reflet, est bien autrement délicate: introduire techniques et méthodes révolutionnaires par nature dans des systèmes éducatifs traditionnels, lutter contre la routine et une certaine pesanteur pédagogique, convaincre des masses d'enseignants parmi lesquels les "adeptes" de solutions nouvelles ne sont pas légions, remédier au sous-équipement de nombreuse écoles, limiter le suréquipement incohérent de certaines autre. Note de contenu : Au sommaire:
1. De l'audio-visuel à la technologie éducative
2. Production en circuit fermé et technologie
3. Méthodologie de la production
4. Méthodologie de l'auto-observation
5. Y a-t-il une méthodologie de l'audio-visuel?
6. Le choix de moyens
7. Quelques moyens audio-visuels
8. L'audio-visuel et les techniques d'enquête et de reportage
...Techologie éducative et audio-visuel [texte imprimé] / T. Decaigny, Auteur . - 3e éd. rev. et compl . - Nathan, 1975 . - 189 p. : ill. ; 21 cm. - (Education 2000) .
Bibliogr. p. 185-186
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologie éducative
Enseignement -- audio-visuel
Méthodologie de productionIndex. décimale : 371.333 Méthodes audiovisuelles. Résumé : Cet ouvrage est le reflet, est bien autrement délicate: introduire techniques et méthodes révolutionnaires par nature dans des systèmes éducatifs traditionnels, lutter contre la routine et une certaine pesanteur pédagogique, convaincre des masses d'enseignants parmi lesquels les "adeptes" de solutions nouvelles ne sont pas légions, remédier au sous-équipement de nombreuse écoles, limiter le suréquipement incohérent de certaines autre. Note de contenu : Au sommaire:
1. De l'audio-visuel à la technologie éducative
2. Production en circuit fermé et technologie
3. Méthodologie de la production
4. Méthodologie de l'auto-observation
5. Y a-t-il une méthodologie de l'audio-visuel?
6. Le choix de moyens
7. Quelques moyens audio-visuels
8. L'audio-visuel et les techniques d'enquête et de reportage
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 029544 371.333 DEC Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état 029546 371.333 DEC Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état 029545 371.333 DEC Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendaces nouvelles de l'enseignement des mathématiques. Vol. 4 / Congrès international sur l'enseignement des mathematiques (3; Août 1976; Karlsruhe, Allemagne)
Titre : Tendaces nouvelles de l'enseignement des mathématiques. Vol. 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission internationale de l'enseignement mathématique (CIEM), Auteur Congrès : Congrès international sur l'enseignement des mathematiques (3; Août 1976; Karlsruhe, Allemagne), Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1979 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Sous-collection : Mathématiques Importance : 297 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1546-4 Note générale : Bibliogr. p. 291-294 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématique -- Enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Le présent volume le quatrième relatif à l'enseignement des mathématiques se fonde sur les travaux préparatoires et les conclusions du troisième congrès international sur l'enseignement mathématique qui s'est tenu à Karlsruhe (République fédérale d'Allemagne) en aoûte 1976.
Cet ouvrage devrait être utile à tous qui s'intéressent activement à l'amélioration de l'enseignement des mathématiques.Note de contenu : Sommaire:
* L'enseignement des mathématiques aux niveaux préélémentaire et primaire.
* L'enseignement mathématique au niveau postélémentaire (élèves de 10 à 16 ans).
* L'enseignement des mathématiques dans le second cycle de l'enseignement secondaire (lycées et établissements assimilés).
* L'enseignement des mathématiques à l'université.
* L'adulte et l'enseignement continu en mathématiques.
* Formation et vie professionnelle du maître de mathématiques.
...Tendaces nouvelles de l'enseignement des mathématiques. Vol. 4 [texte imprimé] / Commission internationale de l'enseignement mathématique (CIEM), Auteur / Congrès international sur l'enseignement des mathematiques (3; Août 1976; Karlsruhe, Allemagne), Auteur . - UNESCO, 1979 . - 297 p. : ill. ; 27 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales. Mathématiques) .
ISBN : 978-92-320-1546-4
Bibliogr. p. 291-294
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématique -- Enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Le présent volume le quatrième relatif à l'enseignement des mathématiques se fonde sur les travaux préparatoires et les conclusions du troisième congrès international sur l'enseignement mathématique qui s'est tenu à Karlsruhe (République fédérale d'Allemagne) en aoûte 1976.
Cet ouvrage devrait être utile à tous qui s'intéressent activement à l'amélioration de l'enseignement des mathématiques.Note de contenu : Sommaire:
* L'enseignement des mathématiques aux niveaux préélémentaire et primaire.
* L'enseignement mathématique au niveau postélémentaire (élèves de 10 à 16 ans).
* L'enseignement des mathématiques dans le second cycle de l'enseignement secondaire (lycées et établissements assimilés).
* L'enseignement des mathématiques à l'université.
* L'adulte et l'enseignement continu en mathématiques.
* Formation et vie professionnelle du maître de mathématiques.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041465 371.3 CON Papier Bibliothèque Annexe SC. sociales Disponible En bon état 041418 371.3 CON Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendaces nouvelles de l'enseignement de la physique. Vol. 3 / Conférence internationale sur l'enseignement de la physique (29 Juillet au 6 Août 1975; Edimbourg, Royaume-Uni)
Titre : Tendaces nouvelles de l'enseignement de la physique. Vol. 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : John L. Lewis, Directeur de publication, rédacteur en chef Congrès : Conférence internationale sur l'enseignement de la physique (29 Juillet au 6 Août 1975; Edimbourg, Royaume-Uni), Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1977 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Sous-collection : Physique Importance : 322 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1410-8 Note générale : Notes bibliogr. Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Physique -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Le présent ouvrage représente l'aboutissement des travaux de la conférence internationale sur l'enseignement de la physique qui s'est tenue à l'université d'Edimbourg, du 29 juillet au 6 Août 1975. Note de contenu : Sommaire:
* L'enseignement "post-maîtrise" (poste graduation) des physiciens.
* Programmes d'études et cours à l'intention des étudiants en physique.
* Approches nouvelles de l'enseignement dans les universités.
* Le rôle des travaux pratiques dans l'enseignement de la physique.
* De l'école à l'université.
* La technologie de l'éducation dans l'enseignement de la physique.
* Approches nouvelles de l'enseignement de la physique au niveau secondaire.
...Tendaces nouvelles de l'enseignement de la physique. Vol. 3 [texte imprimé] / John L. Lewis, Directeur de publication, rédacteur en chef / Conférence internationale sur l'enseignement de la physique (29 Juillet au 6 Août 1975; Edimbourg, Royaume-Uni), Auteur . - UNESCO, 1977 . - 322 p. : ill. ; 27 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales. Physique) .
ISBN : 978-92-320-1410-8
Notes bibliogr. Annexes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Physique -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Le présent ouvrage représente l'aboutissement des travaux de la conférence internationale sur l'enseignement de la physique qui s'est tenue à l'université d'Edimbourg, du 29 juillet au 6 Août 1975. Note de contenu : Sommaire:
* L'enseignement "post-maîtrise" (poste graduation) des physiciens.
* Programmes d'études et cours à l'intention des étudiants en physique.
* Approches nouvelles de l'enseignement dans les universités.
* Le rôle des travaux pratiques dans l'enseignement de la physique.
* De l'école à l'université.
* La technologie de l'éducation dans l'enseignement de la physique.
* Approches nouvelles de l'enseignement de la physique au niveau secondaire.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041417 371.3 CON Papier Bibliothèque Annexe SC. sociales Disponible En bon état 041466 371.3 CON Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendances nouvelles de l'enseignement de la biologie. Vol. 4 / Anne J. Souchon-Rouyer
Titre : Tendances nouvelles de l'enseignement de la biologie. Vol. 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne J. Souchon-Rouyer, Auteur ; A. Sasson, Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1977 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Sous-collection : Biologie Importance : 166 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1402-3 Note générale : Notes bibliogr
Langues : Français (fre) Mots-clés : Biologie -- Etude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Ce volume est le quatrième de la série des tendances nouvelles de l'enseignement de la biologie, les trois premiers ayant paru en 1967-1969 et 1970. Ces trois volumes ont permis de faire l'expérience des meilleurs moyens de diffuser au plus grand nombre d'enseignants, au moindre coût et le plus rapidement possible, une curriculums et les techniques de l'enseignement de la biologie. Note de contenu : Sommaire:
* L'avenir de la biologie.
* Vérités et enthousiasme dans l'enseignement de la biologie.
* Evolution des buts et des objectifs de l'enseignement de la biologie.
* Evolution du contenu biologique de l'enseignement de la biologie.
* Evolution et élaboration des nouveaux cours de biologie dans l'enseignement secondaire.
* Evolution et diffusion d'un curriculum.
* Compréhension des processus de l'apprentissage et efficacité des méthodes d'enseignement dans la classe, au laboratoire et sur le terrain.
...Tendances nouvelles de l'enseignement de la biologie. Vol. 4 [texte imprimé] / Anne J. Souchon-Rouyer, Auteur ; A. Sasson, Auteur . - UNESCO, 1977 . - 166 p. : ill. ; 27 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales. Biologie) .
ISBN : 978-92-320-1402-3
Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Biologie -- Etude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Ce volume est le quatrième de la série des tendances nouvelles de l'enseignement de la biologie, les trois premiers ayant paru en 1967-1969 et 1970. Ces trois volumes ont permis de faire l'expérience des meilleurs moyens de diffuser au plus grand nombre d'enseignants, au moindre coût et le plus rapidement possible, une curriculums et les techniques de l'enseignement de la biologie. Note de contenu : Sommaire:
* L'avenir de la biologie.
* Vérités et enthousiasme dans l'enseignement de la biologie.
* Evolution des buts et des objectifs de l'enseignement de la biologie.
* Evolution du contenu biologique de l'enseignement de la biologie.
* Evolution et élaboration des nouveaux cours de biologie dans l'enseignement secondaire.
* Evolution et diffusion d'un curriculum.
* Compréhension des processus de l'apprentissage et efficacité des méthodes d'enseignement dans la classe, au laboratoire et sur le terrain.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041415 371.3 SOU Papier Bibliothèque Annexe SC. sociales Disponible En bon état 041463 371.3 SOU Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendances nouvelles de l'enseignement de la chimie / Unesco (France)
Titre : Tendances nouvelles de l'enseignement de la chimie : vol.IV Type de document : texte imprimé Auteurs : Unesco (France), Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1975 Importance : 168 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1241-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Chimie -- Etude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Tendances nouvelles de l'enseignement de la chimie : Basé sur les documents de travail préparés pour discussion au Congrès international pour l'amélioration de l'enseignement de la chimie... tenu à Wrocaw... du 17 au 27 septembre 1973 (l'enseignement des sciences fondamentales) par Unesco (Broché - 1975) Note de contenu : 1.Facteurs affectant l'organisation des cours et des programmes de chimie
2.Tendances d'autres aspects de l'enseignement de la chimieTendances nouvelles de l'enseignement de la chimie : vol.IV [texte imprimé] / Unesco (France), Auteur . - Paris : UNESCO, 1975 . - 168 p. : ill. ; 27 cm.
ISBN : 978-92-320-1241-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Chimie -- Etude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : Tendances nouvelles de l'enseignement de la chimie : Basé sur les documents de travail préparés pour discussion au Congrès international pour l'amélioration de l'enseignement de la chimie... tenu à Wrocaw... du 17 au 27 septembre 1973 (l'enseignement des sciences fondamentales) par Unesco (Broché - 1975) Note de contenu : 1.Facteurs affectant l'organisation des cours et des programmes de chimie
2.Tendances d'autres aspects de l'enseignement de la chimieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 043095 371.3 : 54 UNE Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendances nouvelles de l'enseignement de l'économie familiale. Vol. 1
Titre : Tendances nouvelles de l'enseignement de l'économie familiale. Vol. 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent G. Hutchinson, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1981 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Sous-collection : L'économie familiale Importance : 166 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1622-5 Note générale : Notes bibliogr Langues : Français (fre) Mots-clés : Économie domestique -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication s'adresse à un large public: administrateurs, directeurs et inspecteurs de l'enseignement, professeurs d'universités et d'écoles normales chargés de l'enseignement institutionnel ou en cours d'emploi de l'économie familiale et professeurs d'économie familiale. Note de contenu : Sommaire:
* Conception de l'enseignement de l'économie familiale.
* Stratégies de recherche pour la définition des besoin dans différents contextes culturels.
* Mode de planification des programmes d'études.
* Formulation des programmes.
* Application de la technologie de l'éducation à l'enseignement de l'économie familiale.
...Tendances nouvelles de l'enseignement de l'économie familiale. Vol. 1 [texte imprimé] / Vincent G. Hutchinson, Directeur de publication, rédacteur en chef . - UNESCO, 1981 . - 166 p. : ill. ; 30 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales. L'économie familiale) .
ISBN : 978-92-320-1622-5
Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Économie domestique -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication s'adresse à un large public: administrateurs, directeurs et inspecteurs de l'enseignement, professeurs d'universités et d'écoles normales chargés de l'enseignement institutionnel ou en cours d'emploi de l'économie familiale et professeurs d'économie familiale. Note de contenu : Sommaire:
* Conception de l'enseignement de l'économie familiale.
* Stratégies de recherche pour la définition des besoin dans différents contextes culturels.
* Mode de planification des programmes d'études.
* Formulation des programmes.
* Application de la technologie de l'éducation à l'enseignement de l'économie familiale.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041464 371.3 TEN Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences. Vol. 5
Titre : Tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences. Vol. 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith Reay, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1981 Collection : L'enseignement des sciences fondamentales Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1757-4 Note générale : Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignement
Enseignants -- Formation
Sciences -- Étude et enseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication est la cinquième sur l'enseignement intégré des sciences que l'UNESCO publie dans sa collection "l'enseignement des sciences fondamentales". les deux premières (tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences, volumes I et II) visaient à dégager les tendances, à l'échelon mondial. Dans ce domaine en évolution rapides. La troisièmes et la quatrième abordaient deux problèmes importants, à savoir la formation des professeurs (volume III) et l'évaluation de l'enseignement intégré des sciences (volume IV). Note de contenu : Sommaire:
* Point de vue d'un scientifique sur la conférence de nimègue.
* le rôle des sciences dans l'éducation.
* Pour un enseignement unitaire des sciences.
* Relations entre les sciences intégrées et les autres matières du programme.
* L'enseignement intégré des sciences dans le monde.
* Conception et contenu des cours de sciences intégrés.
...Tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences. Vol. 5 [texte imprimé] / Judith Reay, Directeur de publication, rédacteur en chef . - UNESCO, 1981 . - 225 p. : ill. ; 27 cm. - (L'enseignement des sciences fondamentales) .
ISBN : 978-92-320-1757-4
Annexes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignement
Enseignants -- Formation
Sciences -- Étude et enseignementIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement.Types d'éducation et de formation Résumé : La présente publication est la cinquième sur l'enseignement intégré des sciences que l'UNESCO publie dans sa collection "l'enseignement des sciences fondamentales". les deux premières (tendances nouvelles de l'enseignement intégré des sciences, volumes I et II) visaient à dégager les tendances, à l'échelon mondial. Dans ce domaine en évolution rapides. La troisièmes et la quatrième abordaient deux problèmes importants, à savoir la formation des professeurs (volume III) et l'évaluation de l'enseignement intégré des sciences (volume IV). Note de contenu : Sommaire:
* Point de vue d'un scientifique sur la conférence de nimègue.
* le rôle des sciences dans l'éducation.
* Pour un enseignement unitaire des sciences.
* Relations entre les sciences intégrées et les autres matières du programme.
* L'enseignement intégré des sciences dans le monde.
* Conception et contenu des cours de sciences intégrés.
...Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041419 371.3 TEN Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine / Séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine (28 Août au 1 Septembre 1978; Mexico)
Titre : Tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine Type de document : texte imprimé Auteurs : Unesco (France), Editeur scientifique ; Association internationale des universités, Auteur Congrès : Séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine (28 Août au 1 Septembre 1978; Mexico), Auteur ; Conférence régionale des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique des États membres d'Amérique latine (4-13 Décembre 1979; Mexico), Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : 1980 Collection : Le développement de l'esignement supérieur Importance : 102 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-320-1830-4 Note générale : Contient les résultats du " Séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine ", et des extraits du rapport final de la " Conférence régionale des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique des États membres d'Amérique latine " Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur -- Amérique latine -- Actes de congrès
Universités -- Aspect social -- Amérique latine -- Actes de congrèsIndex. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage vise à assurer la diffusion des résultats du séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine, qui à été organisé à Mexico, du 28 août au 1 septembre 1978, dans le cadre du programme conjoint Unesco-AIU d'études et avec le précieux concours tant de l'union d universidades de América Latina-UDUAL (Union des universités d'Amérique latine) que de l'unversité nationale autonome du Mexique(UNAM). Elle contient notamment le texte du document de travail. Tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine [texte imprimé] / Unesco (France), Editeur scientifique ; Association internationale des universités, Auteur / Séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine (28 Août au 1 Septembre 1978; Mexico), Auteur ; Conférence régionale des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique des États membres d'Amérique latine (4-13 Décembre 1979; Mexico), Auteur . - UNESCO, 1980 . - 102 p. : ill. ; 24 cm. - (Le développement de l'esignement supérieur) .
ISBN : 978-92-320-1830-4
Contient les résultats du " Séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine ", et des extraits du rapport final de la " Conférence régionale des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique des États membres d'Amérique latine "
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur -- Amérique latine -- Actes de congrès
Universités -- Aspect social -- Amérique latine -- Actes de congrèsIndex. décimale : 378.1 Organisation de l'enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage vise à assurer la diffusion des résultats du séminaire sur les tendances et responsabilités nouvelles des universités en Amérique latine, qui à été organisé à Mexico, du 28 août au 1 septembre 1978, dans le cadre du programme conjoint Unesco-AIU d'études et avec le précieux concours tant de l'union d universidades de América Latina-UDUAL (Union des universités d'Amérique latine) que de l'unversité nationale autonome du Mexique(UNAM). Elle contient notamment le texte du document de travail. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 041459 378.1 SEM Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Test items in education / George J. Mouly
Titre : Test items in education Type de document : texte imprimé Auteurs : George J. Mouly, Auteur ; Lewis Edgecomb Walton, Auteur Editeur : New York : McGraw-Hill Année de publication : 1962 Collection : Schaum's outline series Importance : 290 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Note générale : La couv. porte en plus : Including 3100 test items.
IndexLangues : Anglais (eng) Mots-clés : Teaching
Education
Enseignement -- Évaluation -- États-Unis
Éducation -- Évaluation -- États-UnisIndex. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé :
This book is dedicated to the cause of the betterpreparation of teachers in training. It stems from an idea which makes good pedagogical and psychological sense, an idea which, to the authors, is long overdue. Although modern education has emphasized the need to make testing an integral part of the teaching-learning process, tests are still used in the average education class essentially for the purpose of assigning grades rather than for the learning experience which they should legitimately provide. It is time we put testing in its proper perspective: research supports the continuous use of evaluation as an effective learning technique; students are eager to determine the adequacy of their learning; they want to know the nature of the test on the basis of which they are to be graded. We owe it to them to provide them with such material.Note de contenu : Summary :
1. Education in the united states.
2. Educational psychology human growth and development.
3. Educational test and measurements.
4. Educational sociology.
5. History of education.
6. Philosophy of education.
7. Guidance and counseling.Test items in education [texte imprimé] / George J. Mouly, Auteur ; Lewis Edgecomb Walton, Auteur . - McGraw-Hill, 1962 . - 290 p. : ill. ; 28 cm. - (Schaum's outline series) .
La couv. porte en plus : Including 3100 test items.
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Teaching
Education
Enseignement -- Évaluation -- États-Unis
Éducation -- Évaluation -- États-UnisIndex. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé :
This book is dedicated to the cause of the betterpreparation of teachers in training. It stems from an idea which makes good pedagogical and psychological sense, an idea which, to the authors, is long overdue. Although modern education has emphasized the need to make testing an integral part of the teaching-learning process, tests are still used in the average education class essentially for the purpose of assigning grades rather than for the learning experience which they should legitimately provide. It is time we put testing in its proper perspective: research supports the continuous use of evaluation as an effective learning technique; students are eager to determine the adequacy of their learning; they want to know the nature of the test on the basis of which they are to be graded. We owe it to them to provide them with such material.Note de contenu : Summary :
1. Education in the united states.
2. Educational psychology human growth and development.
3. Educational test and measurements.
4. Educational sociology.
5. History of education.
6. Philosophy of education.
7. Guidance and counseling.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 013038 37 MOU Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Consultation sur place 013039 37 MOU Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état Les testes d'aptitude à l'entrée des écoles de gestion / Franck Attelan
Titre : Les testes d'aptitude à l'entrée des écoles de gestion : calcul ,compréhension de textes,conditions minimales,expression,raisonnement&argumentation,logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Attelan, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2003 Collection : Mise en examen Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-1723-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écoles de commerce -- Admission
Grandes écoles -- Examens d'entrée
Tests d'aptitudeIndex. décimale : 371.212 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à des étudiants de niveau Bac + 2 à Bac + 5 qui souhaitent poursuivre leur cursus au sein d'une grande école de commerce et de gestion. Les tests d'aptitude à l'entrée des écoles de gestion permettent d'évaluer chez le candidat un nombre appréciable de compétences. D'abord, parce que cette épreuve demande rapidité et concentration extrême. C'est un sprint, disons... un 200 mètres haies tant il est difficile de finir parmi les premiers si l'on a trébuché. Ensuite, parce que cette épreuve est longue : deux heures qui sont certainement les plus courtes de la vie du candidat... et qu'il faut apprendre à gérer avec astuce et finesse. Enfin, parce que ces tests s'enchaînent et ne se ressemblent guère... de quoi déstabiliser le candidat le plus averti. Disons-le, par l'intermédiaire de ces six épreuves, les écoles essaient déjà de déceler en vous les qualités qui font les " tops managers ". Calcul, Compréhension de textes, Conditions Minimales, Expression, Raisonnement et Argumentation, Logique... Pour toutes ces épreuves, méthodologie, tests et corrigés commentés donnent accès à une source de techniques et d'astuces, sans oublier les questions les plus délicates posées aux concours Note de contenu : Sommaire:
1. Calcul
2. Compréhension de textes
3. Conditions minimales
4. Expression
5. Raisonnement et argumentation
6. LogiqueLes testes d'aptitude à l'entrée des écoles de gestion : calcul ,compréhension de textes,conditions minimales,expression,raisonnement&argumentation,logique [texte imprimé] / Franck Attelan, Auteur . - Ellipses, 2003 . - 255 p. : ill. ; 24 cm. - (Mise en examen) .
ISBN : 978-2-7298-1723-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écoles de commerce -- Admission
Grandes écoles -- Examens d'entrée
Tests d'aptitudeIndex. décimale : 371.212 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à des étudiants de niveau Bac + 2 à Bac + 5 qui souhaitent poursuivre leur cursus au sein d'une grande école de commerce et de gestion. Les tests d'aptitude à l'entrée des écoles de gestion permettent d'évaluer chez le candidat un nombre appréciable de compétences. D'abord, parce que cette épreuve demande rapidité et concentration extrême. C'est un sprint, disons... un 200 mètres haies tant il est difficile de finir parmi les premiers si l'on a trébuché. Ensuite, parce que cette épreuve est longue : deux heures qui sont certainement les plus courtes de la vie du candidat... et qu'il faut apprendre à gérer avec astuce et finesse. Enfin, parce que ces tests s'enchaînent et ne se ressemblent guère... de quoi déstabiliser le candidat le plus averti. Disons-le, par l'intermédiaire de ces six épreuves, les écoles essaient déjà de déceler en vous les qualités qui font les " tops managers ". Calcul, Compréhension de textes, Conditions Minimales, Expression, Raisonnement et Argumentation, Logique... Pour toutes ces épreuves, méthodologie, tests et corrigés commentés donnent accès à une source de techniques et d'astuces, sans oublier les questions les plus délicates posées aux concours Note de contenu : Sommaire:
1. Calcul
2. Compréhension de textes
3. Conditions minimales
4. Expression
5. Raisonnement et argumentation
6. LogiqueExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 048559 371.212 ATT Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible The research revolution / Leonard S. Silk
Titre : The research revolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Leonard S. Silk (1918-....), Auteur ; Wassily W. Leontief, Préfacier, etc. ; John Groth, Illustrateur Editeur : New York : McGraw-Hill Année de publication : 1960 Collection : McGraw-Hill paperbacks num. 57369 Importance : 244 p. Présentation : ill. Format : 20 cm Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Revolution -- Research
Economic conditionsIndex. décimale : 323.27 Révolution. Renversement du gouvernement. Putsch. Coup d'état Note de contenu : Summary :
1. The need to grow.
2. What is growth? why the confusion?
3. The forces of growth.
4. The case of transistors.
5. The general shortage of brain power.
6. Can we get balanced growth?
7. Why research spending soars.
8. War, peace, and the reserch revolution.
9. A new way to grow.
10. A program for growth.The research revolution [texte imprimé] / Leonard S. Silk (1918-....), Auteur ; Wassily W. Leontief, Préfacier, etc. ; John Groth, Illustrateur . - McGraw-Hill, 1960 . - 244 p. : ill. ; 20 cm. - (McGraw-Hill paperbacks; 57369) .
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Revolution -- Research
Economic conditionsIndex. décimale : 323.27 Révolution. Renversement du gouvernement. Putsch. Coup d'état Note de contenu : Summary :
1. The need to grow.
2. What is growth? why the confusion?
3. The forces of growth.
4. The case of transistors.
5. The general shortage of brain power.
6. Can we get balanced growth?
7. Why research spending soars.
8. War, peace, and the reserch revolution.
9. A new way to grow.
10. A program for growth.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 011802 323.27 SIL Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible Consultation sur place 011805 323.27 SIL Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état 011804 323.27 SIL Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état 011803 323.27 SIL Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible En bon état The waye to wirte / Faireax , John ; Moat , John
Titre : The waye to wirte : foreword by hughes Type de document : texte imprimé Auteurs : Faireax , John, Auteur ; Moat , John Autre Editeur : Penguin Books Année de publication : 1981 Importance : 87 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-14-027270-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anglais Index. décimale : 811.111 Anglais Résumé : Book in english language. (HUGHES, Ted). THE WAY TO WRITE by John Fairfax and John Moat. Foreword by Ted Hughes. Octavo, orange paper-covered boards, pp. xix, 87. Ted Hughes contributes a nine-page foreword [Sagar & Tabor B113.a.1 (clothbound issue)]. "A complete guide to the basic skills of good writing" (from the dust jacket), with a foreword by Ted Hughes. A fine copy in fine dust jacket. The waye to wirte : foreword by hughes [texte imprimé] / Faireax , John, Auteur ; Moat , John . - [S.l.] : Penguin Books, 1981 . - 87 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-0-14-027270-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais Index. décimale : 811.111 Anglais Résumé : Book in english language. (HUGHES, Ted). THE WAY TO WRITE by John Fairfax and John Moat. Foreword by Ted Hughes. Octavo, orange paper-covered boards, pp. xix, 87. Ted Hughes contributes a nine-page foreword [Sagar & Tabor B113.a.1 (clothbound issue)]. "A complete guide to the basic skills of good writing" (from the dust jacket), with a foreword by Ted Hughes. A fine copy in fine dust jacket. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Etat_Exemplaire 044320 811.111 FAI Papier Bibliothèque Centrale SC. sociales Disponible